四川是西藏高原的近鄰，四川大學(xué)在支援、參與西藏文物考古及博物館工作方面既有地緣優(yōu)勢，也有長期的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。從1949年以前川大老一輩學(xué)者的“康藏研究”，到上世紀(jì)70年代末與西藏文管會聯(lián)合對具有重要意義的卡若新石器遺址的發(fā)掘，以及改革開放來該校相關(guān)學(xué)科支援、參與西藏文物工作三十余年的實踐，四川大學(xué)已經(jīng)形成了一支以文博考古專業(yè)教師、藏學(xué)研究專家學(xué)者為主體，涵蓋歷史學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)、西藏學(xué)等多個學(xué)科的援藏隊伍。四川大學(xué)作為西南地區(qū)最具代表性的綜合型、研究型大學(xué)，四川大學(xué)在援藏工作中不僅有著傳統(tǒng)責(zé)任與義務(wù)，還應(yīng)有更明確的思路和更寬廣的工作面向。

　　以人才培養(yǎng)推動文物援藏工作的持續(xù)發(fā)展

　　高校援藏的優(yōu)勢之一在于人才培養(yǎng)，也可稱為“人才援藏”。在西藏自治區(qū)黨委、政府和國家文物局的支持下，四川大學(xué)從1988年開辦第一屆西藏文博大專班起，始終將專門人才培養(yǎng)作為援藏工作的重點。除了本科/?？频膶W(xué)歷教育，還利用“少數(shù)民族骨干計劃”、“少數(shù)民族特培計劃”配額以及在職博士生等方式，為西藏文博行業(yè)及西藏大學(xué)考古學(xué)方向培訓(xùn)了一批高層次文博專業(yè)人才，他們已成為西藏文物事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的骨干力量。

　　“人才援藏”不是單純地把人才“送進”西藏，更應(yīng)重視人才培養(yǎng)的長效性，即對西藏本土人才的專業(yè)培養(yǎng)還應(yīng)包括長期的專業(yè)（背景）支撐，使他們在專業(yè)實踐中“底氣十足”，真正實現(xiàn)“人才援藏”的長效目標(biāo)。四川大學(xué)對西藏文博人才的背景支援和學(xué)術(shù)支撐，并不限于本校的畢業(yè)生，無論是否為四川大學(xué)畢業(yè)，都大力幫助他們開展項目研究、項目設(shè)計與策劃（如博物館）、邀請和推薦參加各種學(xué)術(shù)會議（包括推薦國外訪問學(xué)者）、邀請到大學(xué)作學(xué)術(shù)報告和講座、鼓勵和指導(dǎo)他們進修深造等。在這些方面，四川大學(xué)各級培養(yǎng)單位和職能部門都做了許多工作，付出了很大心血。

　　除了定向人才的培養(yǎng)，該校同時注意“潛在人才”的培養(yǎng)。在全校開設(shè)了各類涉藏課程（歷史、文化、民族、宗教、藝術(shù)、語言、環(huán)境、經(jīng)濟），其中的《西藏的歷史與文化》很受學(xué)生歡迎，在教育部的支持下已制作國家級視頻課，被超過4萬名在校大學(xué)生線上選修。這些課程在一定程度上鼓勵了不同民族的畢業(yè)生能進藏工作。

　　在新一輪文物對口援藏工作中，四川大學(xué)將與西藏文物局討論文博專業(yè)碩士的定向培養(yǎng)問題，并制訂具有西藏特色的文物/博物館碩士生培養(yǎng)方案和課程體系。

　　以“項目援藏”促進西藏文物各領(lǐng)域工作的體系建設(shè)

　　“項目援藏”一直是文物對口援藏的基礎(chǔ)形式，從上世紀(jì)90年代該校派員參加“二普”援藏以來，四川大學(xué)在與西藏各文博單位聯(lián)合開展的多個項目（如青藏鐵路調(diào)查、阿里文物搶救、卡若遺址保護方案、文物地圖集/文物志編寫等）工作中體會到，項目制的援藏工作必須與基礎(chǔ)體系建設(shè)相結(jié)合，才能取得更好的績效。

　　例如，在對西藏文物文本資料的整理中，發(fā)現(xiàn)各級文物檔案原始資料（主要是舊有資料）普遍地存在內(nèi)容不詳、圖文不符、要素不全、人物不分、史實傳說不分等情況，總體上表現(xiàn)為文本資料體例的不規(guī)范、不科學(xué)。在承擔(dān)《中國文物地圖集·西藏自治區(qū)分冊》編制的工作中注重改變這個現(xiàn)象。在國家文物局總編委指導(dǎo)下，從文物分類命名、文物點認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、西藏文物時代劃分、文物記錄要素、藏漢文文物專用語體用詞等，都進行了認(rèn)真的研究和討論，并得到國內(nèi)外專家同行的支持，草擬了具有西藏特點的“文物分類與命名原則”、“文物圖文記錄規(guī)范”等文件，以講座和報告的方式予以推廣，促進了《西藏地方志·文物志》和分地縣文物志的編寫，經(jīng)過與西藏同志們的共同實踐和不斷完善，文物資料撰寫體例規(guī)范化的問題已得到極大的改善。

　　在參與的多個西藏文物項目工作中四川大學(xué)認(rèn)識到，援藏工作的核心是要“以援促建”，“援”是途徑和方法，“建”是方向和目的?；诖耍瑪M在新一輪文物對口援藏工作中，幫助西藏文物保護機構(gòu)建立比較完備的資料信息儲備系統(tǒng)，既包括漢、藏文及外國文的文獻圖書資料，也包括電子文檔資料和數(shù)據(jù)信息資料，盡早建立科學(xué)化的西藏文物圖文資料庫。

　　以優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源提升文物援藏工作的質(zhì)量

　　文物援藏工作是貫徹中央“第六次西藏工作座談會”精神的具體措施和推動西藏文物事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要，是“一帶一路”戰(zhàn)略背景下“文化先行”的重要舉措，因此，文物對口援藏工作應(yīng)圍繞國家文物事業(yè)的總體目標(biāo)和工作任務(wù)，不斷提援藏工作的質(zhì)量。

　　四川大學(xué)是集文史哲藝、經(jīng)管法、理工醫(yī)等10個大學(xué)科門類共134個專業(yè)的綜合型大學(xué)，新世紀(jì)以來更是加強了對祖國藏區(qū)的學(xué)術(shù)研究規(guī)劃。在文物援藏的學(xué)術(shù)資源方面，該校有歷史文化暨旅游管理學(xué)院、中國藏學(xué)研究所（教育部重點基地）、人類學(xué)博物館、西部開發(fā)研究院、南亞研究所、西部邊疆安全研究中心、喜馬拉雅數(shù)據(jù)庫（與劍橋大學(xué)、麻省理工大學(xué)、康奈爾大學(xué)合作的“無限數(shù)字空間”的頂級數(shù)據(jù)庫）、藏傳佛教資源中心數(shù)據(jù)庫（與哈佛大學(xué)共建）等多個實體科研單位和教學(xué)單位的支撐，有由數(shù)十項由該校教授專家領(lǐng)銜的國家級涉藏科研項目（國家社科基金項目、教育部重大人文社科項目）的支撐。面向校內(nèi)外學(xué)生開設(shè)有西藏歷史文化、西藏文物考古、西藏文化遺產(chǎn)與博物館、藏文文獻及藏語、藏區(qū)宗教歷史、藏區(qū)美術(shù)史、藏區(qū)社會文化人類學(xué)、藏區(qū)文化田野調(diào)查方法、敦煌古藏文文獻、國外藏學(xué)文獻研讀等本、碩、博不同學(xué)制的課程（包括全藏語課程、全英語課程）等一系列優(yōu)厚的學(xué)術(shù)資源與教育資源。

　　在新一輪文物對口援藏工作中，四川大學(xué)將根據(jù)受援單位的實際需求，擬在資料信息化和數(shù)據(jù)庫建設(shè)、博物館項目策劃與陳列設(shè)計、文博學(xué)術(shù)刊物編輯出版、文博考古學(xué)術(shù)會議舉辦、文化創(chuàng)意及文化旅游項目設(shè)計、文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃與文物保護技術(shù)、古藏文文獻資料整理研究等多個方面，充分整合和利用四川大學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源，努力開拓文物援藏工作的新局面，以扎實、科學(xué)的具體行動貫徹習(xí)近平總書記、李克強總理關(guān)于文物工作重要指示、批示以及“全國文物工作會議”的精神，為支援、幫助、參與西藏自治區(qū)區(qū)內(nèi)各項文物工作貢獻一份力量。